A partire dalle ore 9 del giorno prescelto, gli alunni di seconda media, che sin dall'inizio dell'anno scolastico hanno studiato le caratteristiche del testo poetico, declamano ciascuno una lirica sul tema del paesaggio di fronte ai ragazzini dell'ultima classe della primaria; le poesie sono state scelte in precedenza dai singoli tra una rosa proposta dalla docente, sono state comprese e analizzate, infine, durante le ore di educazione artistica, sono state interpretate in un disegno.
Gli alunni del terzo anno, nel corso della mattinata, propongono una propria lettura estiva (i testi sono stati concordati tra la docente e la bibliotecaria comunale) ai compagni della scuola; seduti nel cortile della scuola e accompagnati da un cartoncino colorato su cui è riprodotta la copertina dell'opera e su cui sono annotati i passi che più sono piaciuti, ogni ragazzo presenta e commenta ciò che ha letto per invogliare i compagni. La stessa classe terza poi, come approfondimento del genere fantastico, inscena nella propria classe un'improbabile intervista a Buzzati e la alterna alla lettura ad alta voce di alcuni tra i più famosi racconti dell’autore